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音樂(lè)合唱室設(shè)立在離其他教室較遠(yuǎn)的地方，與音樂(lè)室、音樂(lè)器材室，音樂(lè)合唱室、民樂(lè)室、數(shù)字化音樂(lè)教室自成一區(qū)，以方便教學(xué)和活動(dòng)。兼顧教學(xué)和樂(lè)器排練的功能要求，座椅可設(shè)計(jì)成活動(dòng)式，方便移動(dòng)，以利于更好的教學(xué)，是以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)高尚品德，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揚(yáng)學(xué)生特長(zhǎng)。合唱室按照配置標(biāo)準(zhǔn)配置樂(lè)器、音樂(lè)凳、合唱臺(tái)、樂(lè)器柜、五線譜電教板、多媒體教學(xué)軟件及窗簾等。
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民樂(lè)室設(shè)立在離其他教室較遠(yuǎn)的地方，與音樂(lè)室、音樂(lè)器材室，音樂(lè)合唱室、民樂(lè)室、數(shù)字化音樂(lè)教室自成一區(qū)，以方便教學(xué)和活動(dòng)。設(shè)計(jì)兼顧教學(xué)和排練的功能要求，室內(nèi)做音響、吸引處理。音樂(lè)民樂(lè)教室按照常用民族樂(lè)器配置樂(lè)器種類，并根據(jù)教學(xué)需求配置相應(yīng)的數(shù)量，主要配置相關(guān)民族樂(lè)器，如揚(yáng)琴、二胡、笛子、琵琶、葫蘆絲、古箏、古琴等，以及座椅、譜架、樂(lè)器柜、五線譜電教板、窗簾等。
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數(shù)字音樂(lè)課堂教學(xué)系統(tǒng)能夠適應(yīng)未來(lái)音樂(lè)教學(xué)的需求變化,同時(shí)顧及到不同層次的不同應(yīng)用,滿足師資條件好的音樂(lè)特色學(xué)校以及教學(xué)條件較好的學(xué)校的多樣性需求。不僅能夠繼承傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)形式和方法中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心內(nèi)容,而且可以針對(duì)性地研發(fā)適合于音樂(lè)教學(xué)自身特點(diǎn)的信息技術(shù),與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)無(wú)縫融合。
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音樂(lè)教室是音樂(lè)學(xué)科進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)和欣賞，實(shí)踐的場(chǎng)所，因此必不可少的需要配置音樂(lè)欣賞與表達(dá)的設(shè)備，如音響、調(diào)音臺(tái)、功放、話筒、五線譜電教板等多媒體相關(guān)設(shè)備以及軟件的支撐音樂(lè)歌曲資源和多媒體教學(xué)軟件（軟件視小、初、高不同階段，配置不同軟件）和學(xué)習(xí)的課桌椅與教學(xué)的音樂(lè)家掛圖、樂(lè)器掛圖、識(shí)譜知識(shí)掛圖、音樂(lè)故事簡(jiǎn)介等；還應(yīng)配置最基本的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)器，如鋼琴、口風(fēng)琴、口琴、打擊樂(lè)器、節(jié)拍器、豎笛、手風(fēng)琴、Midi作曲系統(tǒng)、電貝斯、架子鼓、薩克斯、電吉他等。
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